浙江舟山与青海囊谦，相距多公里，却因浙江海洋大学的一群支教志愿者而紧紧联系在一起。
今年暑假，这群志愿者来到青海省玉树藏族自治州的囊谦县第二完全小学，开展“海山计划”支教活动，给那里的孩子带去了英语课堂以及丰富多彩的海洋知识。
在志愿者队伍里，有个外籍小伙子格外吸引眼球。他叫方舟，来自孟加拉国，是参与此次支教活动唯一的一名在华留学生，也是囊谦县第二完全小学首位外籍老师。
▲方舟
近日，记者采访了方舟和带队老师刘超杰，听他们讲述了在西部支教的经历。
1
深入了解
中国西部的机会不容错过
对话
舟山
支教的地点在西部高原地区，气候条件并不好，为什么会参加这次支教活动？
方舟：教育工作一直是我的兴趣所在，而且我一直对中国文化的多样性非常着迷，这次活动给了我一个独特的机会，让我有机会更深入地了解中国不同地区的文化和生活方式。
对于一个留学生来说，这是一个很好的学习机会，我想我一定不能错过这个有意义的活动。
此外，今年6月21日，中共中央总书记、国家主席习近平给北京大学的留学生们回信表示：“中国有句俗语：百闻不如一见。欢迎你们多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国。”我想这就是意味着，中国将向世界敞开大门，欢迎更多的国际学生来这里，看到中国的美好发展。
去之前，我还了解到，这所学校以前从未有过外教。所以，我很愿意花时间和这些孩子在一起，创造一些美好而有意义的回忆，这将是我一生的荣幸。
在囊谦，我真真切切感受到，在中国共产*的有力领导下，中国经济取得了惊人的发展，这是一个伟大的国家。
对话
舟山
玉树和你想象中一样吗？什么事情让你感受最为深刻？
方舟：在玉树，有很多东西让我留下了深刻的印象，感受最深的就是那里人民的开放和友好。我非常喜欢他们生机勃勃、丰富多彩的文化。
当然，美丽的山地景观和美味的食物也让我至今难忘。
我还发现一件特别有趣的事情，当我与当地人交谈时，能明显感受到他们对国家发展越来越好的自豪感，还有对玉树和青海的未来发展抱有极大信心。作为一名在华留学生，我也随之产生一种强烈的归属感。
刘超杰：此次走进青海玉树囊谦，方舟看到了中国西部真实的一面。
由于他高原反应比较严重，需要不定期去当地的医疗机构吸氧，去的次数多了，便和那里的工作人员熟悉起来。
每次，他总会和工作人员聊上10到15分钟。从这些当地人的话语中，我们可以明显感受到，当地人民已经开启幸福生活的新篇章，这些完全颠覆了我们对青海的想象。
2
一张张笑脸
是他最美好的回忆
对话
舟山
你在玉树的支教点主要从事英语教学，你感觉那儿的学生怎么样？
方舟：我无法用准确的语言来表达我对那群孩子的感情。老实说，我一生中从未见过这么多笑脸。
他们尊敬老师的方式堪称典范，每当见到一位老师，都会脱帽致敬。他们每次看到我，都以无尽的热情迎接我，脸上的笑容从未褪去。
他们的课堂表现也非常棒，尤其是对功课的专注程度相当高。他们对英语学习非常感兴趣，能够掌握我教给他们的全部内容。我拍了很多他们在课堂上表演的视频。我想说，他们真的很纯洁。
对话
舟山
上第一堂课的情景，能向我们描述一下吗？
方舟：第一堂课上课之前，我高原反应还是挺严重的，但我还是硬着头皮去上课。刚一进教室，同学们就用掌声欢迎我的到来。他们的掌声是那样响亮，微笑是如此淳朴，他们的眼神是那样坚韧和笃定。
看着他们，我很快就进入了状态，用最饱满的热情和最好的状态来迎接我的学生们，让他们爱上英语。情景结合、互动游戏、沉浸式体验，学生们也越来越有信心，争着举手来回答我的问题。
▲方舟、刘超杰给囊谦县第二完全小学的学生上课
第一堂课结束后，学生们把我围住了，问我各种各样的问题。有些问题我也不知道怎么回答，但是我会记下来他们的问题。
对话
舟山
你和这群孩子的相处过程中，一定发生了很多有意思的事情。
方舟：确实如此。我没想到的是，足球运动在那里非常受欢迎。和学生们熟悉以后，他们还给我起了一个外号叫“C罗”（克里斯蒂亚诺·罗纳尔多）。
刚开始我一头雾水，后来才知道，这里的学生们都很喜欢踢足球，而C罗则是他们最喜欢的球星。当我了解了这些之后，我内心深处充满了幸福感。
或许因为我是这所支教学校历史上第一个外教，我的每节课，学生都非常积极、活泼，甚至绞尽脑汁吸引我的注意力。每当与他们偶遇，他们都会跑过来和我打招呼。
▲方舟与学生们的合影
其中一个学生在我离开的时候，送给了我一张内马尔的照片，说：“老师，你和他看起来一样。”说实话，当时我很难控制自己的眼泪。
离开的时候，非常舍不得这群可爱的孩子。在那里，我们共同度过了一段美好的时光，这无疑是我一生中最美好的回忆。
▲方舟与学生们的合影
3
“海山计划”
给西部孩子带去爱和希望
对话
舟山
刘老师，这次“海山计划”支教活动是在怎么样的背景下展开的？
刘超杰：这是由浙江海洋大学红十字会牵头的一项集海洋科普、捐赠、送医等于一体的公益项目，自年起，已组织实施3年。让青藏高原的孩子“看见海、了解海、提高海洋意识”是“海山计划”主要的工作内容。
▲刘超杰请学生上台自我介绍
▲学生笔下的刘超杰
对话
舟山
这次支教活动，我们还带去了哪些具有舟山特色的教学内容？
刘超杰：我们带去了许多海洋生物标本，这些标本是我们浙海大的学生为囊谦县小学生精心准备的，有甲壳类、鱼类、贝类、棘皮动物等，其中包括“路氏双髻鲨”“蠵龟”“虎斑宝贝”等多件国家二级保护动物的标本。
我们还特别展出了由乌贼、大*鱼、小*鱼、带鱼组成的东海传统“四大海产”标本。每一个标本都经过浙江海洋大学海洋生物博物馆精心挑选。
我们将这些标本陈设布展，在校园内设立了一座小型的海洋科普馆。目前，这个海洋科普馆已经接待了多名学生参观。
囊谦县第二完全小学校长俄金曲吉告诉我们，那里的大多数孩子没有见过海洋，更没接触过海洋生物。这些标本，能让他们身临其境地了解海洋，激发他们探索海洋奥秘的兴趣。
对话
舟山
这次支教活动，带给你最大的收获是什么？
方舟：我感受到了在中国共产*领导下多元文化的融合与创新，以及少数民族大团结。
非常荣幸的是，我还有机会和囊谦县教育局专职副书记、副局长更尕扎西以及囊谦县第二完全小学的教师们就当地英语教育的问题开展深入交流。
通过他们，我了解到，当地学生英语基础比较薄弱，当地英语师资匮乏，我决定在支教活动结束后，以线上课堂的形式继续教孩子们学英语，同时也希望有更多的留学生可以到囊谦县走走看看，播撒更多的爱和希望。
4
通过支教，
再次讲好中国故事
对话舟山
这是你第一次参加支教活动吗？
方舟：大概在两年前，我在宁波工程学院担任过义务的雅思老师。我想，如果能有成效地利用我的时间，帮助中国学生学习英语，是一件很棒的事情。像这样到西部支教，是我人生第一次，也是我从事过的最有意义的活动。
对话舟山
你和家里人聊过去西部支教的事情吗？
方舟：是的，我和父母谈过这件事。一开始他们有点担心我，因为这是一个新的地方，而且环境和舟山区别很大。
另一方面，他们也支持我，认为能参与这样有意义的活动是很难得的机会。
后来我把支教过程中发生的事、孩子们的笑脸、中国西部的发展告诉在孟加拉国的家人和朋友，他们都很开心，认为我做了一件非常有意义的事情，也惊叹于中国的发展，他们非常希望有机会去青海感受不一样的中国文化。
对话
舟山
这次支教活动，对你来说最大的收获是什么？
方舟：我相信，是我们积累知识，且与他人分享积累的知识的能力，将我们的物种和文明带到了今天。因此，对我来说，教育是一项最重要、最有意义、最令人钦佩的事业。学习是一个相互影响的过程，如果下次还有类似的活动，我一定会继续参加，并尽我所能让它尽可能成功和难忘。
刘超杰：这次支教活动中，我们了解到，囊谦的牧民都非常重视教育。很多牧民为了获得更好的教育和医疗资源，开始攒钱在城市里买房子。
如今，学校里的软硬件设施都有了很大的改善和提升。记得有一次，当地老师带我们到学校周边参观，墙上“精准扶贫亚波热习总书记噶真切”的标语再次触动了方舟，他更加深刻地理解了“江山就是人民，人民就是江山”的含义。
这次支教让他看到了一个更加客观、真实、立体的中国，深刻地感受到中国打赢“脱贫攻坚战”的伟大。
图片由受访者提供
记者：陈静
实习编辑：曹佳维
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