年第7期
学部科学教育的发展与创新
编者按
长期以来，中国科学院学部作为国家在科学技术方面的最高咨询机构，组织院士专家围绕我国经济社会可持续发展、科技发展前沿领域和体制机制、应对全球性重大挑战等重大问题，开展了一系列有关科技发展、社会进步、国家安全等事关国计民生的战略研究和决策咨询，并形成了诸多高质量的咨询报告，为国家宏观决策提供了重要参考依据。为扩大中国科学院学部咨询评议项目的影响力与传播力，使咨询评议成果为社会和公众所了解并达成共识，体现科学的社会责任，在中国科学院学部工作局的指导和支持下，于本期开始，在《中国科学院院刊》上开设“学部咨询”栏目。
本期围绕“我国科学教育发展战略研究”学部咨询报告，在中国科学院学部科学普及与教育工作委员会主任杨玉良院士的指导推进下，聚焦“科学教育的发展与创新”，面向科学共同体及全社会进一步研讨科学教育在促进创新发展中的重要基础性作用，比较分析我国科学教育的现存问题，为科学教育的战略发展提供决策参考与建议，以支撑社会主义现代化强国建设。
序言：发展与创新科学教育培育创新型人才
杨玉良
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我国科技创新后备人才培养的理性审视
郑永和王晶莹李西营杨宣洋谢涌
郑永和
北京师范大学科学教育研究院院长、教授。主要研究方向为科技与教育战略、科学教育、教育信息科学与技术等。第八届中国青少年科技辅导员协会副理事长，教育部第一届基础教育教学指导委员会委员，教育部第七届科技委信息学部委员，教育部义务教育课程修订综合组、科学课标修订组、信息科技课标组专家，高校计算机专业优秀教师奖励计划理事会秘书长，科学学与科研管理学会科技管理与科技评价专委会副主任委员。国家自然科学基金委员会*策局原局长。
王晶莹
北京师范大学科学教育研究院教授。主要研究方向为科学教育。年至今以第一作者或通讯作者发表社科核心期刊论文40余篇，其中SSCI论文20余篇；著有《STEM学习环境论》《科学探究论》《创新人才培养理念探索与思维突破》等。年获得全国百篇优秀博士学位论文提名奖，年专著获得第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖。主持有国家自然科学基金、教育部人文社会科学规划等10余项教育类研究课题。
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后新冠肺炎疫情时代的科学教育
王素袁野李佳
王素
中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长、研究员，中国教育科学研究院未来学校实验室主任，中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任。主要研究领域涉及实证的国际教育*策比较研究、未来学校研究、中小学STEM教育研究、青少年科学素养监测研究、学校建筑与学习空间研究等。
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国际科学教育发展的对比研究——理念、主题与实践的革新
裴新宁郑太年
裴新宁
华东师范大学教育学部教师教育学院教授、博士生导师，华东师范大学学习科学研究中心共同主任。研究方向为科学教育与传播、学习科学、课程与教学设计。
郑太年
华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所教授、博士生导师。华东师范大学学习科学研究中心共同主任。主要研究方向：国际与比较教育、学习科学与教学设计。
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构建青少年创新素质测评与训练新模式
张冬梅刘晓鸣刘禹徐雁龙
张冬梅
中国科学院自动化研究所科普办公室主任、高级工程师。中国科学院智能科学与技术科普联盟秘书长。主要从事科学传播实践与科学教育。曾获“全国科普工作先进工作者”称号、“全民科学素质行动计划纲要实施计划”先进个人称号，以及吴文俊人工智能科技进步奖二等奖。
徐雁龙
中国科技出版传媒集团有限公司纪委书记、监事会主席。主要从事科学传播具体实践，并开展科学技术哲学相关研究。
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*策与管理研究
我国扶贫*策演进历程与农村社会的多维度变迁：分析与启示
王焕刚张程聂常虹
王焕刚
中国科学院大学经济与管理学院博士研究生。研究方向为宏观经济管理。参与多项国家自然科学基金委员会、财*部、科学技术部项目，发表论文3篇，出版专著1部。
聂常虹
中国科学院动物研究所*委书记、副所长，中国科学院大学研究员、博士生导师，中国科学院大学中国*府和社会资本合作（PPP）研究中心学术委员会副主任，中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会咨询专家，全国知识管理标准化技术委员会委员，中国科学院作家协会副主席。研究领域为科技财*、科技金融、科技成果转化、宏观经济与产业*策等，主持财*部、国家发展和改革委员会、国家自然科学基金委员会等部委多项重点课题，10余篇论文或研究报告获部级一等奖或二等奖。在《新华文摘》《人民日报》《人民日报内参》《管理评论》《宏观经济研究》《财*研究》和JournalofSystemsScienceandComplexity等核心期刊及SCI期刊发表学术论文50余篇，出版合著4部，专著2部。
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智库研究
从智库研究到智库科学
王鑫张慧琴孙昌璞
王鑫
中国工程物理研究院研究生院、中国工程科技创新战略研究院副研究员。主要从事科技*策与科技发展战略研究，重点