刘衍文
本文原刊于《文艺研究》年第7期，责任编辑陈斐，如需转载，须经本刊编辑部授权。
刘衍文，年生，浙江省龙游县人。华东师范大学中文系教授，上海市文史研究馆馆员。曾任上海诗词学会秘书长。少年时受日寇侵扰而失学，在逆境中刻苦自学，于东南各大报刊发表文字。曾受知于著名学者、浙江省通志馆馆长余绍宋，得入馆任职，编辑馆刊，撰写艺文目录提要。后长期从事文论教学与研究，讲授“文学概论”“古代文论”“中国文学史”“清诗研究”“文学鉴赏论”“《文心雕龙》研究”等课程。著有《文学概论》《寄庐杂笔》《雕虫诗话》《寄庐茶座》，编有《中国古代文学》《中国文坛掌故事典》《现代作家书信集珍》等。与长子刘永翔教授合著有《文学的艺术》《古典文学鉴赏论》《袁枚〈续诗品〉详注》等。本刊特委托华东师范大学中文系唐玲副研究员采访刘教授，现整理出这篇访谈录，以飨读者。
一、一舟瀫水到申江
■唐玲刘先生好。今年正好是您的期颐华诞，首先祝您身体康泰！我受《文艺研究》杂志委托，很荣幸能就您的学术生涯的相关问题做一次访谈。常言道，三代才能培养出一个贵族。对于读书人而言，家学的熏陶同样重要，这等于提供了良好的早期教育，有助于其在学术上绝伦逸群。这应该也是您学术根基坚实的重要原因吧。
■刘衍文家学谈不上，家庭的影响倒是有的。家父维屏（藩炘）先生是家乡龙游凤梧书院的高材生。我幼时《四书》是由他亲自授读的，他平时喜欢吟诗作赋，常写文章刊登在龙游的报刊上，记得常用的笔名是“老笨”“竹本”“九二码子”“独柏庐主”“孤愤女士”等。抗战胜利，他与同学聚会庆祝，所撰之联“一纸投降书，全球共谱清平乐；两枚原子弹，薄海齐开德胜花”，一时传诵。他的诗文都散失了，吉光片羽，唯此一联尚存脑海。家父少时即喜购书、读书，初时尚为应举计，继则仅供暇时自遣。而我之读书成癖，可谓有过之而无不及。家父见之，更是多方购求，于是家中书箧日多，其中且有如今不易寻觅之书，可惜都毁于劫火了。我还遵父命到其友廪生徐雨屏（旛）先生家去听授古文和数学，暇时则酷爱看侠客小说。家父的老师姜渭贤（炽周）先生来我家，见我正在读《七侠五义》，便考我“侠”是何义，我应声而答：“路见不平，拔刀相助。”他大为欣赏，嗣后就源源不断地从上海买书寄我。我在衢州中学读书时，对数理化毫无兴趣，喜欢的是舞文弄墨，也学父亲的样子，常在报上发表文章，《前线日报》的《磁铁》、《东南日报》的《壁垒》、《浙江日报》的《江风》等副刊都曾登过我的涂鸦之作。廪生朱晚香（佩华）先生看后，教诲我说：“为学须有根柢，《左传》《诗经》有助作文，你该把二书熟读钻研才是。”当时我不知天高地厚，虽读过几本古书，但总觉得是明日*花，新文学方兴未艾，才是应该致力的方向，因此并不以其说为然，直到进了通志馆后，才逐渐转变了看法。在衢州中学读高中时，我和查君良镛有一年的同学之缘，不过在同一年级的不同班级，他也常在报纸上发表文章，但我俩相互之间却颇有些“文人相轻”。后来他以“金庸”的笔名撰写新武侠小说，名满天下，那些作品我却一本也没读过，倒不是老尚相轻，而是爱好转移，对韩非所说的“五蠹”之一的“带剑者”兴味索然了。
年轻时的刘衍文
■唐玲大文《未开花独赏，久屈蠖应伸——追念恩师余越园绍宋先生》中，用了很长的篇幅回忆您和尊师越园先生的交往细节，感情真挚，令人动容，能进一步谈谈越园先生在学术方面对您的启发与帮助吗？
■刘衍文越园师身后名列浙江百位历史文化名人榜，长于法学、史学及书画创作、研究，曾主修《浙江通志》，独修的《龙游县志》体例特善，焕乎成一代名志，梁启超为之作序，推崇备至。我虽不治史、不善书、不能画，但在他的熏陶下，治学则注重旁搜远绍，辨章考镜，书画鉴赏力也大大提升。“吾虽不善书，晓书莫如我”，获益甚深，而其弊却是眼界过高，处处以越园师的书画为标准，“曾经沧海难为水”，未免对时贤的作品过于苛责。通志馆的经历不仅使我窥见了学问之大，还使我确定了终身的治学方向。我对越园师并没有行过“大礼”，并非其登堂入室的正式弟子，知识的授受都是在日常工作中进行的。越园师与馆中诸老诲人不倦，虚怀若谷，使我见闻日广、学识日增、学胆愈大。师生间的交流是切磋型的。例如，我曾写诗云：“王维能画又能吟。”越园师指点我说：“直呼古人之名不雅，‘王维’可改为‘右丞’。”读之果然顿觉改观。越园师《寒柯堂诗》出版前，命我校读。我保存了好些他原欲删去的好诗，并仿前人之例为作评点。又仿元遗山《论诗绝句》之例，对其中《河坑杂兴二十四首》逐一写了绝句加以论列。越园师见后，批了几个字说：“实获我心，赐也可与言诗矣。”抗战胜利，越园师口占七律二首，其中第二首《前诗既成，意犹未达，再赋一首》，其初稿为：“不图竟见九州同，翻觉无颜论战功。赋废江南哀且止，捷传蓟北喜旋终。双丸原子来天上，一合诸侯晏海东。决胜如斯真意外，深惭献语未能工。”我看后说，颔联“赋废江南”云云，流于率意，出之过易；颈联两句，新名词嵌入旧体诗，有夹杂之嫌。近代*遵宪、柳亚子诗的新名词镶嵌，有得有失，但未免失多得少。越园师听后，欣然接受。后来刊出的定稿是：“不图竟见九州同，翻觉无颜论战功。世局迷离等儿戏，人间智巧代天工。三秋凯唱还江左，一夜降幡出海东。决胜如斯谁料得，深惭歌颂不由衷。”一番调整后，借代颇妙，全篇的措辞就融洽无间了。
刘衍文一家
■唐玲离开通志馆后，您又到杭州新群高级中学、上海复兴中学、上海中学教师进修学院任教，这些教学经历对您的治学有何影响？
■刘衍文离开通志馆是我苜蓿生涯的开始。我觉得，教书并不是只有付出没有收获，古人说“教学相长”，一点不错。我还从中摸索出一套教学方法：汉代匡衡，人称“匡说《诗》，解人颐”；明代公安派论文，讲究一个“趣”字。我将“解颐”和“趣”移用到课堂上，效果甚佳，每堂课学生都要大笑数次，缘此颇受欢迎。不过引笑不是目的，而是要令学生于笑中有得，增强学习的兴趣，所以我备课从不掉以轻心，每次上课都提前来到教室，讲时全力以赴，讲毕汗流浃背。课余我还不忘进修，常去复旦大学听郭绍虞、刘大杰、吴文祺诸名师授课，诸师有的善讲、有的不善讲，而于我皆有裨益，有学识上的，也有教学法上的。郭老还曾青眼相加，想荐我至复旦工作而未果。在此期间，我在作家协会的发言，曾引起了夏衍的