6月17日，《浙江日报》刊发我校*委书记李明专题文章《推进“双高”建设助力教育发展》。文章指出，浙江建设职业技术学院充分发挥“三个地”的*建优势，按照“干在实处、走在前列、勇立潮头”的要求，聚焦四个“*建+”，以高质量*建引领学校“中国特色高水平高等职业学校和专业建设”。现全文转载如下：
推进“双高”建设助力教育发展
李明
近年来，浙江建设职业技术学院充分发挥“三个地”的*建优势，按照“干在实处、走在前列、勇立潮头”的要求，聚焦四个“*建+”，以高质量*建引领学校“中国特色高水平高等职业学校和专业建设”（以下简称“双高”建设）。
助力发展
“双高”建设有定力
*建引领突出“三种理念”。一是突出服务理念。学校*建围绕学校发展大局，重点聚焦“双高”建设等中心工作，积极搭建服务平台、健全服务机制、创新服务手段。二是突出育人理念。高校教育的根本任务是立德树人，“双高”建设的着力点也是立德树人，这就要求把培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人，作为学校*建的根本出发点和落脚点。三是突出创新理念。学校*建引领“双高”建设，必须以精准化创新破解重点难题，以系统化创新扩大整体效应，以长效化创新持续深入推进。
制度体系打通“完整链路”。从制度层面明确学校*建与学校发展之间的内在联系，把制度优势转换成学校“双高”建设的内生动力。为此，学校不断完善二级学院基层*组织工作制度、深化二级学院基层*组织和下属支部责任制度，构建了支部参与二级学院重大事项决策机制，确保教师*支部书记“双带头人”全覆盖，进一步发挥*建对“双高”建设的引领作用。
*建考核唤醒“内在驱动”。改革各二级学院、各部门目标管理年度考核办法，年度考核由*建考核和业绩考核两大部分组成，切实做到*建工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，进一步压实压紧“双高”建设责任。同时，健全*风廉*建设责任督查考核机制，强化领导干部“一岗双责”，开展对学校“双高”建设的专项督查，确保各项任务高质量高水平推进。
助力育人
“双高”建设有魅力
立德树人传承“红色基因”。一是实施新思想“三进”工程。积极开展*史学习教育，办好鲁班大讲堂、“每周一讲”等活动；组织教师深入研究“三个地”与建设行业发展的浙江故事、浙江素材，推进“三个地”内容进教材、进课堂、进头脑。二是全面实施“思*课程”改革。每年组织“思*星课堂”讲课比赛，打造魅力思*理论课和思*理论课教师；完善省级思想*治理论课名师工作室建设；加强“浙江建院大学生中国特色社会主义理论研究会”省级示范性理论社团建设，推进大学生自主理论学习。
人才培养践行“三全育人”。一是践行文化育人。在深化我校现有省级文化品牌的基础上，打造“一院一品”，为学校“双高”建设提供强大精神动力。二是践行实践育人。以浙江省实践育人示范载体项目为依托，打造“五色之路”筑梦践行团，走好“红色教育、橙色爱心、绿色环保、蓝色专业、紫色创新”等五色实践之路。三是践行服务育人。全面深化“”学生导师计划，当好学生的成长导师和生活德育导师，做好服务，密切联系。
专业教育融入“思*元素”。制定印发学校《“课程思*”实施方案》，提升思*课程效度、增加专业课程厚度、拓展人文课程宽度、拉伸实践课程长度，选树“课程思*”示范课程20门，并给予每门10万元经费支持。在此基础上，推进所有专业课程充分融入“课程思*”理念，深入挖掘提炼专业课程蕴含的德育元素和承载的德育功能，让专业课堂真正“红起来”。
助力创新
“双高”建设有活力
*建活动凸显“品牌效应”。一是推行“每周一讲”。在学生周日晚自修的前四十分钟开展“每周一讲”活动，每周一次讲*治、讲法制、讲道德、讲素养，激发学生爱国、爱*、爱校情怀，收到较好效果。二是构建“四进模式”。构建*建阵地进班级、进公寓、进课堂、进企业的“四进模式”，首创该模式的第三直属*支部被评为省“创先争优闪光言行之星”、基层*建工作示范点。三是开展“三段式”国防教育。依托学校与陆军、火箭军合作培养士官生试点工作，探索形成了“三段式”国防教育管理模式，学校被评为“全国国防教育特色校”。
*建阵地加持“数字赋能”。一是“指尖互动”。依托学校智慧社区APP、学生网等新媒体建好网上*建阵地，建立官方微博及
